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幼兒課程安排—成都幼師
時間:2019-12-02 16:59     瀏覽次數:

  5月份與教師溝通后針對幼小銜接工作,我園做了三個比較凸顯的工作:激發孩子入小學的愿望;參觀了小學校舍、升旗儀式及活動場館;模擬小課堂,培養學習習慣,利用課間十分鐘的時間,加強孩子自我服務管理意識。同時每天上午增加2節集體教學活動,6月份后下午又增加1節,成都幼師學校以以優秀的精品課程, 我關注了小學生與幼兒園的小朋友相比三個變化(環境:教室環境、心理環境等;規則:小學后規則會更有約束;學業:幼兒園提倡參與性;小學強調任務性。),建議在研討核心經驗的時候應該考慮到這些因素,使孩子在對小學生活的向往和了解基礎上進行。如在與家長訪談中發現,很多家長擔心孩子早起不來,不具備堅持性;反之對孩子認字等倒不擔心.

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